Laboratorio # 6 Sistema Circulatorio

Sistema Circulatorio

Actividad #1

Prueba del hematocrito

resultados:

% de plasma: 40.7
% de RBC: 50.3

Las medidas de los hematocritos son utilizadas por los medicos para determinar si el paciente padece de alguna condicion.

Los valores bajos de hematocrito pueden deberse a:

• Anemia
• Sangrado
• Destrucción de los glóbulos rojos
• Leucemia
• Desnutrición
• Deficiencias nutricionales de hierro, folato, vitaminas B12 y B6
• Sobrehidratación

Los valores altos de hematocrito pueden deberse a:

• Cardiopatía congénita
• Cor pulmonale
• Deshidratación
• Eritrocitosis
• Niveles bajos de oxígeno en la sangre (hipoxia)
• Fibrosis pulmonar
• Policitemia vera

Actividad # 2

Prueba de sangre con aglutinas A,B,Rh

Resultados:

Aglutina con el anti-A:  no respuesta

Aglutina con el anti-B:  no respuesta 

Aglutina con el anti-Rh: no respuesta

Tipo de Sangre:    O

Factor Rh:              negativo

Preguntas :

El medico del Sr. Rodriguez, encontró que aunque el Sr. Rodriguez es Rh- , recibio una transfusion de sangre Rh+

Esto provocara una aglutinacion del Rh ,que podria causar complicaciones severas que de no ser atendidas a tiempo provocarían la muerte del Sr. Rodriguez.

 Es recomendable para el Sr. Rodriguéz , si es posible, una transfusión de sangre tipo O-  , ya que no tiene antígenos A ni B en la membrana celular ni factor Rh. Por lo que se considera el donador universal.

Por otro lado el tipo de sangre AB+ se considera el receptor universal , por consiguiente puede recibir transfunciones de cualquiera de los grupos sanguineos. Esto se debe a que posee los antígenos A y B en su membrana celular, ademas del factor Rh.

Actividad # 4 

Presion Sanguínea 

Resultados de pruebas con el esfigmomanometro:

Lectura                      Presion sistolica               Presion diastolica

# 1                                   121                                   79

# 2                                   113                                   67   

# 3                                   116                                   69

Promedio                          116.7                               75.7 

Frecuencia del pulso:

Conteo

1                          75

2                          75

3                          77

promedio              75.7

Contesta

María es una anciana de 88 años su presión sanguinea es de 130/90. El Dr. le indica a la familia que no deben preocuparse. Como usted explica esto? 

 Esto no debe ser preocupante ya que la linea promedio que se utiliza para determinar presión arterial es de 120/80 . Cualquier presión que este entre esta linea o 10 unidades mas, cae dentro de lo normal.

Opinión Personal


Este laboratorio fue importante para nosotros especialmente el momento en que nos sacamos la sangre para saber qué tipo de sangre éramos.  Algunos de nosotros no sabíamos qué tipo de sangre éramos y fue interesante saber cómo identificar cual tipo de sangre somos.  

Laborario #9: Sistema Renal (urinario)

Actividad #2:

El riñón tiene forma de habichuela. Su función es el retiro de los residuos metabólicos (desintoxicación) y de la regulación del agua del cuerpo, electrólito y equilibrio base/ácido.








Actividad #3

La formación de orina depende de tres procesos:

1.La filtración que ocurre en el glomérulo
2.La reabsorción tubular que ocurre en los túbulos
3.La secreción tubular que es el pasaje de sustancias desde el epitelio tubular o desde los capilares peritubulares hacia el lumen tubular.

Cuál es la función del glomérulo?

El glomérulo es la unidad anatómica funcional del riñón donde radica la función de aclaramiento o filtración del plasma sanguíneo. El glomérulo está constituido por una red de vasos capilares rodeado por una envoltura externa en forma de copa llamada cápsula de Bowman ubicada en el nefrón del riñón de todos los vertebrados. La red capilar del glomérulo recibe sangre de una arteriola aferente proveniente de la circulación renal. A diferencia de otros lechos capilares, el glomérulo drena en una arteriola eferente, en vez de una vénula. La resistencia que ofrece la reducción del diámetro de las arteriolas produce una presión elevada en el glomérulo que ocasiona la salida de fluidos y sustancias solubles hacia la cápsula de Bowman.

Indique la funcion de cada una de las regiones del nefrón:

a. Cápsula de Bowman- recibir el filtrado
b. Túbulo contornado distal- reabsorcion de agua, sodio y secrecion
c. Asa de Henle- concentracion o dilucion de orina
d. Túbulo contornado proximal- reansorver gran parte de lo que se filtra
e. Túbulo colector- reabsorcion de agua

Arteria renal- es una arteria voluminosa del cuerpo humano y otros mamiferos que nace directamente de la aorta abdominal y provee vascularización al riñon, al segmento inicial de la vía excretora y de una parte de la glándula suprarrenal.

Vena renal- es la vena que drena sangre venosa del riñon, así como del tejido adiposo que lo rodea, de la glandula suprarrenal y de la parte superior del ureter.

Riñon- Los riñones son órganos en forma de fríjol y cada uno tiene el tamaño aproximado de una mano cerrada. Están localizados en la parte media de la espalda, inmediatamente debajo de la caja torácica (la estructura formada por las costillas). Los riñones son una compleja maquinaria de purificación. A diario, purifican unos 200 litros de sangre para filtrar unos 2 litros de desechos y exceso de agua. Los desechos y el exceso de agua se convierten en orina, que fluye a la vejiga a través de tubos llamados uréteres. La vejiga almacena la orina hasta el momento de orinar.

Vena cava inferior- gran tronco venoso que devuelve la sangre desoxigenada al corazón desde las regiones corporales que se encuentran por debajo del diafragma.

arteria aorta- Es la arteria principal del cuerpo, que sale directamente del corazón, concretamente del ventrículo izquierdo, y que da origen a las demás arterias del sistema circulatorio. La aorta termina en la IV vértebra lumbar, donde se bifurca para dar origen a las arterias denominadas iliacas primitivas

ureter- conecta el riñon con la vegiga urinaria. Traen la orina.

Vejiga urinaria- Esta formada por tejido elastico, puede espandirse o recogerse. Esta en la region pelvica y tiene forma de pera alrevez.Abre al exterior a travez de la eretra.

Uretra- libera orina.






Opinión:

Este laboratorio fue uno bien interesante ya que pudimos observar como funcionan es sistema renal. La profesora abrio un riñon para poder observar todas sus partes, y Jeremy se ofrecio a una prueba de orina a la cual salio sin ningun problema.

Laboratorio #8: Sistema nervioso y organos de los sentidos

Actividad 1
Indique su funcion:

a. Astrositos: Los astrocitos con sus prolongaciones ramificadas forman un marco de sostén para las células nerviosas y las fibras nerviosas. En el embrión funcionan como un andamio para la migración de neuronas inmaduras.

b.Células ependimales: Revisten las cavidades del encéfalo y el conducto central de la médula espinal. Forman una capa única de células cúbicas o cilíndricas que poseen microvellosidades y cilias. Las cilias son móviles y contribuyen al flujo de líquido cefaloraquídeo.

c.Microglia: Las células de la microglia aumentan en ndmero en presencia de tejido nervioso dañado y muchas de estas células nuevas son monocitos que han migrado desde la sangre.
Función de las células de la microglia

d. Células satélites: Son células pequeñas localizadas en los ganglios, alrededor del pericaron , las dendritas y terminales axónicos.Están rodeadas por lámina basal y separan a las células nerviosas del estroma fibrocolagenoso presente en lel tejido propio del SNP

e. Oligodendrocitos: sostén y unión, los oligodendrocitos desempeñan una importante función, que es la de formar la vaina de mielina en el sistema nervioso central.

f. Células de Schwann: Funcionan como aislante electrico, mediante la mielina. Este aislante, que envuelve al axon, provoca que la señal electrica lo recorra sin perder la intensidad, facilitando que se produzca la denominada conduccion saltatoria.También las células de Schwann ayudan a guiar el crecimiento de los axones y en la regeneración de las lesiones de los axones perisféricos.

Actividad 2

Indique la funcion:

A. nucleo: es un organulo membranoso que se encuentra en las celulas eucariotas. Contiene la mayor parte del material genetico celular, organizado en múltiples moléculas lineales de ADN de gran longitud formando complejos con una gran variedad de proteinas  como las histonas para formar los cromosomas.

B.nucleolo:El nucleolo es un componente imprescindible de la celula. Presenta unas características especiales ya que no proceden de otros nucleolos preexistentes y que se hayan formado a aprtir de estos por división. Son densos, no están rodeados por membrana y aparecen y desaparecen durante la división celular.

C.dendritas: Son terminales de las neuronas y están implicadas en la recepción de los estímulos, sirven como receptores de impulsos nerviosos provenientes desde un axón perteneciente a otra neurona.

D.axon: El axón es una prolongación larga y delgada de las neuronas que se origina en una región especializada llamada eminencia axónica o cono axónico, a partir del soma, o a veces de una dentrita.

E.capa de mielina: La mielinaes una lipoproteina que constituye un sistema de bicapas fosfolipidicas formadas por esfingolipidos. Se encuentra en el sistema nervioso, concretando que forma una capa gruesa alrededor de los axones de las neuronas en seres vertebrados y permite la transmisión de los impulsos nerviosos entre distintas partes del cuerpo gracias a su efecto aislante.

f.nudo de ranvier: las interrupciones que ocurren a intervalos regulares a lo largo de la longitud del axon en la vaina de mielina que lo envuelve. Son pequeñísimos espacios, de un micrometro de longitud, que exponen a la membrana del axón al liquido extracelular.

g.celula de schwann: Funcionan como aislante electrico, mediante la mielina. Este aislante, que envuelve al axon, provoca que la señal electrica lo recorra sin perder la intensidad, facilitando que se produzca la denominada conduccion saltatoria.También las células de Schwann ayudan a guiar el crecimiento de los axones y en la regeneración de las lesiones de los axones perisféricos.

Cerebro humano:


Actividad 4: ojo de vaca





Opinión:

 Nos gustó mucho porque pudimos realizarnos pruebas de audición, visión y olfato. En las pruebas de audición y visión salimos bien, pero en la prueba de olfato estamos más o menos bien ya que de diez muestras pudimos identificar seis.

Laboratorio #7: Sistema Digestivo

El sistema digestivo está formado por el tubo digestivo y los órganos accesorios al sistema. El tubo digestivo es un tubo continuo que comienza en la boca y termina en el ano. En el tubo digestivo es donde se procesan los alimentos que posteriormente son absorbidos. Estos productos de absorción son los nutrientes necesarios para el mantenimiento del organismo. Por definición nutrientes son: sustancias necesarias para la nutrición, que afectan los procesos relacionados con la ingestión de nutrientes, su asimilación y su uso para el funcionamiento y el mantenimiento del organismo. La digestion mecanica comprende el rompimiento de los alimentos en pedazos menores, la mezcla con los jugos digestivos y el proceso del alimento a lo largo del tubo digestivo. La digestión química está relacionada con la actividad enzimatica del sistema. Incluye el rompimiento de moléculas complejas como el almidón en moleculas de menor tamaño como la glucosa. Estas moléculas de menor tamaño son las que pueden ser absorbidas y nos sirven para el mantenimiento del organismo. Las funciones del sistema digestivo incluyen: ingestión del alimento, la secreción de los jugos digestivos, la mezcla y el progreso del alimento a lo largo del tubo, la digestión, la absorción de los nutrientes y la defecación.



Actividad 1

Identifique en su boca las siguientes estructuras e indique sus funciones en el proceso de la digestion:


1. Mejillas

Contiene musculos destinados a la masticacion.

2. Paladar Duro

Juega un rol pasivo en la masticación. Da apoyo a la lengua para colocar los alimentos bajo las arcadas molares y lleva el bolo alimenticio al fondo de la boca.

3. Paladar blando

Cierra el velo faringeo. Evita el paso de liquidos, alimento o aire a las fosas nasales. Indispensable para el lenguaje.

4. Uvula

Funciona con el resto del paladar blando separando la cavidad bucal de la nasal e impidiendo que la comida y los líquidos lleguen a esta última en el  vómito.

5. Lengua



Funciones como la masticación, la deglución, el lenguaje y el sentido del gusto.


6.  Dientes

 Realiza la primera etapa de la digestión y participa también en la comunicación oral.





 Identifique la estructura del diente y la encia


 Cuántos dientes usted tiene en su boca?       32



 Cuáles son los nombres de los diferentes dientes?
 

 4 incisivos para cortar
 2 caninos para rasgar o desgarrar
 4 premolares para triturar
 6 molares para masticar
 con un total de 16 arriba y 16 abajo



Boca

La boca, también conocida como cavidad bucal o cavidad oral, es la abertura corporal por la que se ingieren los alimentos.

Glándulas Salivares

Las glándulas salivales en los mamiferos son glandulas exocrinas que producen la saliva, la cual es un líquido incoloro de consistencia acuosa o mucosa, se produce 1,5 litro al día (aprox.), es una solución de proteinas, glucoproteina, hidratos de carbono y electrocitos y contiene células epiteliales descamadas y leucocitos.

Higado

Es la más voluminosa de las visceras y una de las más importantes por su actividad metabólica, es un órgano glandular al que se adjudica funciones muy importantes, tales como la síntesis de proteinas plasmáticas, función desintoxicante, almacenaje de vitaminas y glucógeno, secreción de bilis, entre otras. Además, es el responsable de eliminar de la sangre las sustancias que puedan resultar nocivas para el organismo, convirtiéndolas en inocuas.

Vesícula biliar

Su función es la acumulación de bilis, que libera al duodeno a través de los conductos arriba reseñados, entrando en el mismo a través de la papila y ampolla Vatter.

Estómago

Su función es la de recibir el alimento, almacenarlo, ejercer la función digestiva, enviarlo al duodeno y posteriormente a los intestinos.

Faringe

La faringe es un músculo en forma de tubo que ayuda a respirar y está situado en el cuello y revestido de membrana mucosa; conecta la nariz y la boca con la laringe y el esofago respectivamente, y por ella pasan tanto el aire como los alimentos, por lo que forma parte del aparato digestivo así como del respiratorio.

 Esófago

El esófago es una parte del tubo digestivo de los seres humanos formada por un tubo muscular de unos 30 centímetros, que comunica la faringe con el estomago. Se extiende desde la sexta o séptima vértebra cervical hasta la undécima vértebra torácica. A través del mismo pasan los alimentos desde la faringe al estomago

Ano

Se encarga de transportar lo que quedo de la papilla al ano y de ahi a su expulcion del cuerpo

Intestino delgado

La principal función del intestino delgado es la absorción de los nutrientes necesarios para el cuerpo humano

 Intestino grueso

El intestino grueso se limita a absorber las vitaminas que son liberadas por las bacterias que habitan en el colon y el agua. También compacta las heces, y almacena la materia fecal en el recto hasta que es expulsada a través del ano.

Pancreas

El páncreas es un organo que segrega enzimas digestivas que pasan al intestino delgado y produce hormonas, como la insulina y el glucagón, que pasan a la sangre. Las enzimas pancreáticas ayudan en la ruptura de carbohidratos, lipidos,proteinas y acidos nucleicos en el quimo.

Opinión:

Este laboratorio fue completamente un desastre. Mezclamos las sustancias mal y nunca pudimos  ver las reacciones químicas. No nos gustó para nada.

Laboratorio #5: Sistema Muscular

Sistema Muscular

  Los órganos del sistema muscular son los músculos. En el organismo humano encontramos tres tipos de músculos: los músculos esqueletales, el músculo liso o viseral y el músculo cardiaco. En el laboratorio de hoy nos concentraremos en el músculo esquelético y sus funciones. Aprenderemos y/o recordaremos los nombres de algunos de los músculos esqueletales y los relacionaremos con su actividad.


Actividad I

1. Un aumento en la cantidad de acetilcolina en la membrana de la célula muscular:
     estimula la célula para que se contraiga

2. La función de la menbrana celular y los tubos T es:
    propagar el estímulo nervioso

3. Las células del músculo esquelético están bajo control:
    voluntario o consciente

4. La liberación de calcio del reticulo sarcoplasmático provoca:
   que se descubra las regiones activas de las moléculas

5. En la concentración muscular el primer evento que ocurre es:
    el estímulo nervioso

6. Para que se rompan los puentes cruzados, se tiene que unir, una molecula de actina a la cabeza de miosina.
 

7. Cuando se le remueve el estímulo a la fibra muscular el calcio:
    regresa al retículo sarcoplasmatico 

8. La proteina que le da elasticidad al músculo es:
    Titina

9. La molécula que transmite la fuerza de contracción a la membrana plasmática es:
    distrofina

10. La unidad contractil de la célula muscular es el:
      Sarcómero

11. La función principal del músculo esquelético es:
      mover el esqueleto

12. El movimiento de las cabezas de miosina tiene como resultado:
      deslizamiento de los filamentos de actina

13. En el músculo esquelético las proteínas contractiles forman:
      el sarcómero/unidad basica del músculo

14. La función del tejido conectivo que hace parte del músculo esquelético es :
      mantiene la integridad del músculo


Actividad II


 Predicciones:

1. Según el largo de la fibra muscular aumenta
    ________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________
    __________________________________________________.

2. Segun la frecuencia de estimulacion aumenta, la fuerza de contraccion:
    _________________________________________________________________________
    _________________________________________________________________________
    __________________________________________________



Actividad III

 Parte frontal del cuerpo

Deltoide- su función es levantar el brazo

Pectoral Mayor-su función es mover el brazo hacia delante

Biceps- su función es flexionar el brazo

Recto del abdomen-es un potente flexor de la columna vertebral y su contracción tiene importantes implicaciones fisiológicas , además de mantener las vísceras abdominales en su sitio.

oblicuo externo- Rotación hacia el lado contrario.

braquial-es responsable de la inervación muscular y cutanea del miembro superior

cuadriceps-Extensor máximo de la rodilla

Tibial anterior-Su función es estabilizar el tobillo y permitir la dorsoflexión del pie, es decir, elevar la punta del pie al caminar

Parte trasera del cuerpo

trapecio-elevar, bajar, girar y afianzar la escápula

triceps-Es el principal extensor del antebrazo en la articulación del codo

Dorsal ancho-Rotación interna

gluteo-músculo de soporte del cuerpo, en particular cuando el individuo está parado

hamstring-la funcion de este musculo es abducir, rotar y flexionar el muslo

gastronemios-contribuye débilmente en la flexión de pierna y en la flexión plantar del pie

http://elcuerpohumano.net16.net/los-musculos.html

Opinión Personal

Este laboratorio fue importante para nosotros porque pudimos aprender sobre la importancia de nuestro sistema muscular, específicamente el músculo esquelético y sus funciones. Aprendimos que la función principal del músculo esquelético es mover el esqueleto. Aprendimos los nombres de algunos músculos esqueletales como por ejemplo: el deltoide que su función es levantar el brazo, gluteo que es el músculo de soporte del cuerpo, en particular cuando la persona está parada, entre muchos otros. 

Laboratorio #4 : Las articulaciones

La articulación es el punto de contacto entre dos o más huesos del esqueleto humano. Las articulaciones se pueden clasificar usando como criterio el tejido que une los huesos que la forman o utilizando el criterio del tipo de movimiento que permite. Si usamos este último criterio podemos identificar tres tipos de articulaciones en el esqueleto humano. La clasificacion es la siguiente:

1. Las sinartrosis o articulaciones que no permiten movimientos. Este tipo de articulación es común entre los huesos del cráneo. Estas articulaciones entre los huesos del cráneo se conocen con el nombre de suturas.
2. Las anfiartrosis son articulaciones que permiten ligeros movimientos. La unión entre los huesos es esablecida por cartílago. Un ejemplo es la sínfisis púbica, en la parte anterior entre los huesos de la cadera, formada por fibrocartílago.
3. Las diartrosis son articulaciones que permitne una variedad de movimientos. Los componentes de estas articulaciones son los huesos recubiertos en sus extremos por catílago. Los huesos no están en contacto y están separados por una pequeña cavidad.

Tipos de moviemientos:

Movimiento                           

• Flexión = Disminuir el ángulo entre dos huesos. Ejemplo: codo, rodilla y pie
• Extensión = Aumentar el ángulo entre dos huesos. Ejemplo: codo, rodilla y pie
• Hiperextensión = Pasar por encima de la posición anatómica. Ejemplo: algunas extremidades y mirar hacia el cielo
• Abducción = Alejar de la línea media. Ejemplo: separar los dedos o las piernas
• Adducción = Aproximar la extremidad al tronco. Ejemplo: juntar las piernas o los dedos
• Circunducción = Movimiento en forma de cono. Ejemplo: mover el brazo o la pierna en círculos
• Rotación = Movimiento hacia la línea media o la región lateral. Ejemplo: Decir que no con la cabeza
• Elevación = Subir los huesos. Ejemplo: elevar los hombros, las escápulas o la mandíbula
• Depreción = Bajar la posición del hueso. Ejemplo:bajar los hombros, las escápulas o la mandíbula
• Protracción = Mover hacia el frente. Ejemplo: mover la mandíbula hacia el frente
• Retracción = Mover hacia atrás. Ejemplo: mover la mandíbula hacia atrás
• Pronación = Dorso hacia la posición superior. Ejemplo: mover el dorso de la mano hacia el frente
• Supinación = La región está hacia arriba en posición ventral. Ejemplo: moverla palma de la mano hacia el frente.
• Inversión = Poner la planta del pie hacia dentro. Ejemplo: planta del pie
• Eversión = Poner la planta del pie hacia afuera. Ejemplo: planta del pie
• Dorsiflexión = Poner el dorso del pie hacia la pierna. Ejemplo: pie
• Flexión Plantar = Pararse de punta. Ejemplo: pie

http://www.abcfarma.net/inediasp/respuestas/febrero_08/0214081_sinovitis.shtml

http://conomene6a.wordpress.com/2010/10/22/las-articulaciones/

Laboratorio #3: Los huesos del cuerpo humano

Actividad 1:  Seleccione 10 huesos de la caja de huesos desarticulados y agrúpelos de acuerdo a su forma en huesos largos, cortos, planos e irregulares.

Largos – Nombre del hueso	Cortos- Nombre del hueso	Planos- Nombre del hueso	Irregulares- Nombre del hueso
Radio	Tarso	Parte superior de la cadera	Vértebras
Femur		Cráneo
Urna		mandíbula
Huesos de la mano- Falanges y metatarso		escapula

Actividad 2: Identifique las partes de un hueso largo
 
 1. Seleccione un hueso largo en la caja de hueso e identifique la epífisis, las metáfisis.  La diáfisis, la cavidad medular, el cartílagoarticular, línea o placa de la epífisis.

        A. ¿Qué parte del hueso es recuebierta por cartilago?
                 * La parte que está recubierta por el cartilago es la epífisis - los extremos cubiertos por     cartílago  articular.
        B.  ¿Qué región del hueso largo está formada por hueso compacto?
                 * La región de la diáfasis y epífisis por fuera.
        C. ¿Qué parte del hueso largo esta formado por hueso esponjoso?
                 * La región de las epifisis por dentro.
        D. Compare el hueso compacto y el hueso esponjoso.
                 * El hueso compacto es una estructura sólida y relativamente más ancho.  Además le da duresa al hueso. El hueso esponjoso es como poroso.

Actividad 3: Esqueleto axial

     1. Identifique las tres regiones del esqueleto axial
           a.  cabeza= cráneo - cara
           b. cuello
           c. tronco
     2. Identifique los huesos principales de la región a
          * Cara- frontal, huesos nasales, cigomático, mandíbula, maxibula
          * Cráneo- parietal, occipital, temporal
     3.  Identifique los huesos principales de la región b
           * Vértebras e ioides
     4. Identifique los huesos principales de la región c
            * esternón, costillas, vertebras toráxicas
     5. Establezca la relación entre los huesos de las preguntas anteriores, indique con que hueso se articula cada uno de los huesos principales.  Seleccione 10 de estos hueso.
       

Hueso	Articulación	Comentarios
Frontal	En la parte posterior con los parietales. Parte inferior con los temporales.
Mandíbula	Temporal
Vertebras	Se articulan entre ellas
Esternón	Con las costillas y entre sí
Costillas	Vertebras toráxicas- posterior Esternón- anterior
Fémur	Hueso de la cadera en la parte proximal y en la parte distal  tibia
Temporal	Parietales arriba Cigomático y oxipital frontal
Ioides	No se articula con ningún otro hueso
Cigomático	Maxilar y temporal
Huesos nasales	Frontal- parte superior Maxilar en los laterales

    6. ¿Qué son senos paranasales y cuál es su función?
             * Son espacios dentro de huesos en la región de la cara y el cráneo.  Su función es: Aligerar el peso de los huesos en la cara y el cráneo.  Participan en la emisión de la voz.

     7. ¿Qué son fontanelas? ¿En qué tipo de esqueleto las podemos encontrar? ¿ Cuál es su importancia? ¿Por qué debemos tener cuidado con estas regiones?
              * Las fontanelas son áreas no osificadas, áreas membranosas entre los huesos del cráneo.  Lo podemos encontrar en los fetosen el cráneo.  Si el niño se cae puede recibir daño a la corteza cerebral.  Es importante para que el bebé pase a través de la vagina y el cerebro pueda crecer a medida que el bebé se va desarrollando.

    8. Identifique las regiones de la columna vertebral, identifique las curvaturas normales. ¿Cómo podemos diferenciar las vértebras de las diferentes regiones de la columna vertebral?
 

   9. ¿Qué es una cifosis? ¿Qué es una lordosis? ¿Qué es una escoliosis?
            * cifosis: es una curvatura exagerada a nivel toráxica.
            * lordosis: es una curvatura exagerada a nivel lumbar.
            * escoliosis: es una desviación de la columna vertebral

Actividad 4: Identifique los huesos del esqueleto apendicular


      1. Cinturón torácico: clavicula, escapula
      2. Cinturón pélvico: cadera
      3. Huesos del apéndice superior: húmero, ulna, radio, carpos
      4. Huesos del apéndice inferior: Fémur, patela, tibia, fibula, tarso, metatarso y falange
      5. Indique como se articulan estos huesos: forman diartrosis


Actividad 5: Seleccione 3 radiografías de las que están disponibles en el salón e identifique los huesos que aparecen en las mismas.  Si tiene dudas consulte al Profesor.


   1. La primera radiografía los huesos que aparecen son: Fíbula, tibia, calcaneo y talus
   2. La segunda radiografía los huesos que aparecen son: carpo, metacarpo, falange y radio que son los huesos de la mano.
   3. En la tercera radiografía los huesos que aparecen son: Fémur, tibia y fíbula














Opinión Personal

En este laboratorio pudimos aprender a clasificar los diferentes tipos de huesos entre huesos largos, cortos, planos e irregulares.  Una de las actividades que más nos gustó fue la #5, ya que a través de las radiologías tuvimos que identificar los nombres de los huesos que estábamos observando.  Fue una actividad diferente y nos mantuvo interesados por descubrir qué tipo de huesos eran.